, par Ophélie Jomat
Projet en 5e : faire écrire un journal de lecteur numérique collaboratif, sous la forme d’un diaporama. Ophélie Jomat, collège Les Acacias (Le Havre) – mai 2018
I. Les raisons du projet. Dans l’entrée « Se chercher, se construire », la problématique « Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers (...)
, par Ophélie Jomat
Projet en 5e : faire écrire un journal de bord (sous forme de diaporama). Ophélie Jomat, collège Les Acacias (Le Havre) – avril 2018
I. Les raisons du projet. Suite à un stage sur l’écriture contemporaine et numérique en 2017, j’ai pu entendre Mme Loret, professeur de français au collège Alphonse (...)
, par Blandine Bihorel
Ce travail d’écriture et de lecture de nouvelles fantastiques a été mené dans une classe de 4eme : écriture, réécriture avec l’aide du traitement de texte. Puis, lecture, relecture, vote grâce aux fonctionnalités de l’ENT Arsène 76. Il s’agit de faire écrire les élèves, de les faire corriger directement sur (...)
, par Blandine Bihorel
Comment passer de la création de l’auteur à la créativité de l’élève dans l’étude de l’œuvre intégrale ? < ![endif]—>
, par Mme Laurence Bot
Compilation d’articles parus sur le site de compétences de lettres :
La grammaire pour mieux écrire ;
Les expansions du nom dans l’écriture d’un poème ;
Phrase simple, phrase complexe, au service de l’haïku (5e) ;
Les expansions du nom au service de l’écriture (5e) ;
L’analyse de la phrase en constituants immédiats (6e).
